La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Disciplina: Inglés
Grado: Secundaria, 3º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Eje temático: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Fase 1: INICIO (10 min)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a la indagación sobre culturas de habla inglesa.

1. Dinámica de bienvenida:
   Saludo a los estudiantes en inglés: "Welcome! Today we start a journey to discover cultures around the world!"


2. Preguntas generadoras:
   
   
   • ¿Qué saben o han escuchado sobre los países donde se habla inglés?
   
   
   • ¿Han visto películas, escuchado música o seguido series de pueblos de habla inglesa? ¿Cuáles?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante conocer otras culturas?
   
   
   
   


3. Escribe en el pizarrón: “Culture is…”
   Pide a los alumnos que, en equipos, escriban en una hoja breve definición o palabra (en inglés o español) sobre lo que entienden por cultura. Lee algunas respuestas en voz alta.

Fase 2: DESARROLLO (30 min)

Propósito: Introducir contenidos sobre identidad y cultura de pueblos de habla inglesa, trabajando la comprensión lectora.

1. Lectura corta guiada (15 min):
   Presenta a los estudiantes un breve texto sencillo, adaptado a