Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Investigando sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Investigando sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.

Objetivo PDA: Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del objetivo de la clase y la importancia de respetar y ser incluyentes con los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Actividad de sensibilización: proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural y étnica de México y el mundo.


• Discusión en grupos pequeños: ¿qué saben sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes? ¿qué creen que podemos aprender de ellos?


• Planteamiento del proyecto comunitario: cada alumno elegirá un pueblo indígena o afrodescendiente para investigar en textos literarios en inglés.

Sesión 2:

• Introducción a la literatura indígena y afrodescendiente en inglés.


• Actividad de lectura individual: cada alumno elegirá un cuento o poema de un autor indígena o afrodescendiente en inglés para leer y analizar.


• Discusión en grupos pequeños: compartir y debatir sobre las principales ideas y mensajes de los textos seleccionados.


• Planteamiento de la tarea: cada alumno deberá buscar más información sobre el autor seleccionado y preparar una presentación oral para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentaciones orales de los alumnos sobre los autores indígenas o afrodescendientes y sus obras.


• Debate y reflexión en grupo: ¿qué aprendimos de estos autores y sus creaciones literarias? ¿qué nos enseñan sobre la inclusión