Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Formación Cívica y Ética (Secundaria 1º)
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema del acoso escolar o bullying

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

a) Activación de conocimiento previo:
Comienza la sesión preguntando a las y los estudiantes:

• ¿Qué significa para ustedes tener una buena calidad de vida?


• ¿Notan diferencias entre las condiciones de vida de las personas en su comunidad o escuela?


• ¿Alguna vez han presenciado o escuchado de casos de acoso escolar? ¿Creen que tiene relación con la forma en que nos tratamos y vivimos juntos?

b) Presentación del problema (ABP):
Presenta el siguiente caso a todo el grupo:

“Ana y José son compañeros de primer año de secundaria. Ana vive en una colonia con servicios básicos y acceso a internet, mientras que José vive en una zona donde a veces falta agua y la señal de internet es muy débil. En la escuela, algunos compañeros molestan a José por su ropa y porque a veces no puede hacer las tareas en línea. José se siente mal y cada vez participa menos en clase.”

Pregunta detonadora:
¿Qué consecuencias creen que tiene la desigualdad en la calidad de vida, tanto dentro