Análisis y representación de guiones teatrales.
Yazmin González- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Análisis y representación de guiones teatrales
Proyecto Comunitario: Escenificación teatral para familiares y miembros de la comunidad
Enfoques clave: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Atención al problema: Desinterés
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes emplean diversos elementos de las artes para crear escenografía, vestuario y maquillaje en la escenificación de una obra de teatro infantil o una situación improvisada, invitando a familiares y miembros de la comunidad como espectadores.
Secuencia Didáctica
1. Actividad Inicial (Motivación e Interculturalidad) — 10 minutos
Dinámica de Arranque: “¿Qué historias contamos aquí?”
- El/la docente inicia preguntando:
“¿Qué historias, leyendas o cuentos se cuentan en nuestra comunidad o en sus familias?” - Alumnos comparten brevemente alguna historia local, familiar o de su cultura de origen.
- El/la docente recupera la importancia de compartir historias para fortalecer la identidad, entendiendo que todas las culturas tienen algo valioso que contar y que el teatro es una forma de compartir y dar vida a esas historias.
- Se destaca cómo en el teatro se pueden representar historias de diferentes culturas respetando y aprendiendo de cada una de ellas.
Objetivo de esta actividad:
Generar interés inicial y apropiación de historias propias o cercanas, conectando con su realidad e invitando a la participación.