Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión 1 de 1. Duración: 45 minutos
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques transversales:
Pensamiento crítico – Inclusión – Convivencia

PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN

Que los niños y niñas reflexionen sobre la importancia de las tradiciones en su comunidad, comprendan que nacen de situaciones especiales que se viven en grupo y sean capaces de identificar cómo han cambiado algunas tradiciones a través del tiempo, fomentando la convivencia y el respeto a la diversidad.

SECUENCIA DE LA SESIÓN (45 minutos)

1. ACTIVACIÓN DE SABERES Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (10 min)

• Bienvenida inclusiva: Recibe a los niños con música tradicional mexicana y saluda por su nombre a cada uno, asegurando contacto visual y una sonrisa.


• Conversación disparadora: Pregunta abierta:
  “¿Recuerdan alguna fiesta especial que celebren en casa o en la escuela? ¿Por qué creen que la celebramos todos juntos?”


• Presentación del problema/situación:
  “Imaginen que llega un nuevo amigo o amiga de un lugar lejano a vivir a nuestro barrio. No conoce nuestras fiestas ni nuestras costumbres. ¿Cómo le explicaríamos por qué hacemos esas celebraciones? ¿Cambian nuestras fiestas o