Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Geografía
Nivel: Primaria 3º

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "El alumno reconoce e identifica elementos de los mapas (Querétaro y República Mexicana)".


• Planteamiento del problema y generación de preguntas relacionadas con el tema.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación individual y en equipo sobre los elementos de los mapas y su importancia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Puesta en común de la información investigada.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los mapas en la localidad y el país.


• Elaboración de una lista de los elementos que deben incluirse en una representación cartográfica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Distribución de mapas en blanco de la localidad y la República Mexicana.


• Explicación de los puntos cardinales y su importancia en la cartografía.


• Trabajo en parejas para identificar los puntos cardinales en los mapas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Elaboración de una representación cartográfica de la localidad.


• Inclusión de los puntos cardinales y los elementos previamente identificados.


• Uso de colores y símbolos para representar diferentes características de la localidad.

Sesión 5 (45 minutos):

• Presentación de las representaciones cartográfic