Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Norma Patricia Mendoza
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Valores
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. INICIO (10 minutos)


Saludo y ambientación
La maestra recibe al grupo, saluda de manera inclusiva y asegura que todos tengan un lugar cómodo, enfatizando que todas y todos son importantes.


Activación de conocimientos previos
Pregunta al grupo:



  • ¿Alguna vez han notado que cada persona es diferente?

  • ¿Qué cosas nos hacen diferentes (aspecto, gustos, formas de pensar, etc.)?


Promueve que todos participen, recordando que no hay respuestas correctas o incorrectas y que todas las opiniones son valiosas.


Presentación del objetivo
Explica:
“Hoy vamos a descubrir qué nos hace únicos y cómo eso nos ayuda a convivir mejor con los demás. Además, veremos por qué es importante respetar las diferencias, ser amables y tratar a todas las personas por igual, sin importar si son niños o niñas.”



2. DESARROLLO (25 minutos)


Dinámica “Mi huella única” (Aprendizaje servicio)



  1. Material: Hojas blancas, colores/lápices, tinta o pintura lavable.

  2. Cada estudiante pone su huella digital en la hoja y alrededor dibuja o escribe al menos 3 características que lo hacen especial (puede ser algún talento, un gusto, una cosa que le gusta hacer, su color favorito, etc.).

  3. La maestra recuerda que