La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

NIVEL: Primaria
GRADO: 2º
EDAD DE LOS ALUMNOS: 6 a 8 años
DURACIÓN: 45 minutos
CONTENIDO: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio
ENFOQUE: Inclusivo, interdisciplinar (disciplina)
SESIÓN: 1 de 2

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos identifiquen las ventajas de pertenecer a una comunidad, tales como la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad y el ser parte de diferentes espacios y grupos sociales.

APERTURA (10 min)

1. Saludo y bienvenida inclusiva
El docente recibe a los alumnos con una dinámica de saludo, permitiendo que cada niña y niño exprese cómo se siente hoy, utilizando palabras, gestos, señas o dibujos (si algún alumno presenta discapacidad verbal o auditiva).

2. Activación:
Se les pregunta:

• ¿Saben qué es una comunidad?


• ¿Quiénes forman parte de su comunidad?

El docente recoge palabras clave que digan los niños (familia, vecinos, amigos, maestros, policías, etc.) y las escribe en un cartel grande donde todos puedan verlas.

Apoyo a la disciplina: Se establecen acuerdos de participación: levantar la mano, escuchar a los compañeros, usar palabras amables. Se recuerda que respetar estos acuerdos nos ayuda a convivir mejor en comunidad.

DESARROLLO (25 min)

1. Cuento participativo (10 min)
El docente narra brevemente el cuento "El barrio de los colores" (adaptado para inclusión):
*"En una pequeña colonia, vivían niños y niñas con diferentes formas de jugar y aprender. A veces reían, otras lloraban, pero siempre se