Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Área: Lengua Materna – Español
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Secuencia Didáctica: Uso de textos con instrucciones para actividades cotidianas y lúdicas

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Reconocer y poner en práctica actividades a partir de la lectura comprensiva de textos instructivos, desarrollando habilidades para seguir y crear instrucciones simples en el contexto de juegos, elaboración de objetos y prácticas culturales propias de su comunidad.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos) – Sensibilización y conexión con el arte

Actividad:
La maestra/o invita a los alumnos a recordar alguna vez que hayan seguido instrucciones para hacer algo divertido en casa, como preparar un platillo típico, hacer una manualidad junto con sus familiares o jugar un nuevo juego.
Se les pregunta:

• ¿Alguna vez has leído instrucciones para armar algo o para jugar?


• ¿Cómo te sentiste al seguirlas? ¿Te ayudaron?

Se utiliza una breve dramatización: la maestra muestra una caja de plastilina y pregunta: “¿Cómo creen que puedo hacer una figura de animal con esto? ¿Alguien me puede dar instrucciones?” Algunos niños darán instrucciones orales simples.

Con ello, se introduce el concepto de instructivo y su importancia en la vida cotidiana y la cultura (por ejemplo, para preparar una receta tradicional, hacer una piñata o jugar la lote