Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Preescolar 3º | Sesión 1 de 2
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas, Valores, Aprendizaje servicio interdisciplinar.

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.

Momentos de la sesión

1. Bienvenida y encuadre (5 min)

• Recibir a las niñas y niños con música tradicional suave (de la localidad o región).


• Sentados en círculo, dar la bienvenida y mencionar:
  “Hoy vamos a descubrir qué nos hace únicos y especiales, y cómo todas y todos formamos parte de una gran familia, nuestro grupo y nuestra comunidad.”


• Mencionar que a través de cuentos, dibujos y conversaciones, aprenderán más sobre sus familias, su lengua, costumbres y los valores que nos ayudan a convivir.

2. Activación de saberes previos (7 min)

• Preguntar:
  “¿Alguien sabe cómo se llama el lugar donde vive? ¿Qué cosas especiales hacen en su casa con su familia? ¿Qué palabras o lenguas hablan con mamá, papá o abuelitos?”


• Escuchar y registrar en un cartelito (con apoyo visual: imágenes y palabras) las respuestas.


• Valor a trabajar: Respeto a la diversidad (escuchar con atención, esperar turno, reconocer las diferencias).

**3. Lect