Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Contenido: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elabora por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo
Problema a atender: Desinterés

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y sensibilizar al grupo sobre la riqueza de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de pueblos indígenas y afrodescendientes, conectando con su realidad y combatiendo el desinterés.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Saludo a toda la clase y breve dinámica: cada estudiante menciona una historia, leyenda o canción que haya escuchado en casa, comunidad o la televisión, sin importar el idioma.


• Presentación del Proyecto Comunitario: Se explica que trabajarán en equipo para conocer y apreciar cuentos, leyendas y poemas de culturas indígenas y afrodescendientes, valorando su importancia para la vida actual y futura.


• Pregunta detonante y diálogo: ¿Por qué creen que se siguen contando leyendas o cuentos antiguos? ¿Qué podemos aprender de ellos hoy?
  Se recogen respuestas en el pizarrón, reconociendo todos los aportes y fomentando la participación de estudiantes con diferentes estilos de comunicación, idiomas u orígenes.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Acercar a los estudiantes a la literatura tradicional y c