Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar en qué consiste un proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Asignación del problema: Proporcionar a los alumnos el problema específico de violencia escolar que deberán abordar en el proyecto.

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos deberán investigar sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, relacionadas con el problema de la violencia escolar.


• Organización de la información: Los alumnos deberán organizar la información obtenida en una presentación o infografía.

Sesión 3:

• Análisis y reflexión: Los alumnos discutirán en grupo las propuestas artísticas colectivas investigadas y su relación con el problema de la violencia escolar.


• Postura crítica: Los alumnos deberán presentar una postura crítica sobre el problema de la violencia escolar, basada en las propuestas artísticas colectivas investigadas.

Sesión 4:

• Cre