Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Proyecto Comunitario: Alimentación saludable
PDA (Propósito didáctico de aprendizaje): Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones claras
Enfoque: Vida saludable e interdisciplinar (Ciencias Naturales, Ética)

INTRODUCCIÓN (10 minutos)

Dinámica de inicio:
Saluda al grupo con entusiasmo y plantea la siguiente pregunta:

• “¿Quién de ustedes ha preparado alguna vez una ensalada o ayudado a alguien en la cocina?”

Escucha algunas respuestas e invita a los estudiantes a compartir brevemente cómo supieron qué pasos seguir o qué instrucciones recibieron.

Explica:
“Hoy vamos a descubrir cómo escribir instrucciones claras para preparar un platillo saludable que podamos compartir con nuestra familia. Al aprender a escribir instrucciones, también vamos a cuidar nuestra salud y la de nuestra comunidad.”

DESARROLLO (25 minutos)

*Actividad Central:

1. Lectura guiada:
   Entrega a cada equipo una receta sencilla de una ensalada saludable (por ejemplo, ensalada de frutas o de vegetales). Lean juntos el texto.
   Pide que identifiquen:

• Los verbos que aparecen en las instrucciones (por ejemplo: lavar, cortar, mezclar)


• Las palabras que indican orden (primero, después, finalmente)

2. Reflexión en pequeños grupos:
   En equipos, respondan:

• ¿Por qué es importante seguir instrucciones cuando preparamos alimentos?