Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Isabel De
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión:


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza y compromisos para la preservación y prevención del impacto socioambiental.
Enfoque: Interdisciplinar (Ciencias, Artes), Inclusivo y centrado en Aprendizaje Basado en Problemas.
Eje transversal: Cuidado del ambiente.
Objetivo (PDA):
Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.




Secuencia Didáctica de la Sesión 1 de 1


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar la reflexión sobre las acciones humanas en su entorno.


Desarrollo:



  • Saludo inclusivo: todos los niños y niñas realizan un gesto amigable a sus compañeros.

  • Se invita a los estudiantes a cerrar los ojos por un momento y escuchar sonidos de la naturaleza (agua corriendo, pájaros, viento, animales) reproducidos por el docente.

  • Después, se les pregunta:

    • ¿Qué sonidos escucharon?

    • ¿Les gustan esos sonidos? ¿Por qué?

    • ¿Qué pasaría si ya no pudiéramos escuchar estos sonidos en nuestro mundo?



  • Se presenta de forma visual un dibujo grande (“El Bosque Triste y el Bosque Feliz”) con dos escenas: una naturaleza limpia y otra contaminada por actividades humanas (basura