La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Acoso escolar o bullying

Propósito y desempeño de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los alumnos compartirán una propuesta creativa propia en la que valoren y promuevan textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural, reflexionando sobre cómo el respeto a la diversidad contribuye a prevenir el acoso escolar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización: “¿Quién soy, quiénes somos?”

1. Saludo y bienvenida: El docente da la bienvenida y crea un ambiente de confianza, recordando que este es un espacio seguro para compartir ideas.


2. Pregunta detonadora:
   “¿Han escuchado alguna vez una palabra en náhuatl, maya, otomí u otra lengua originaria mexicana? ¿Qué sintieron al escucharla?”
   Breve lluvia de ideas donde cada estudiante comparte palabras o frases que haya escuchado en otras lenguas o culturas.


3. Conexión con el problema del acoso escolar:
   El docente explica, de manera sencilla, cómo la falta de comprensión y aprecio por la diversidad puede llevar al rechazo o al bullying, y cómo el respeto y el conocimiento pueden ayudarnos a convivir mejor.

Material de apoyo:
Tarjetas con palabras en distintas lenguas originarias mexicanas (ejemplos: “tlali” – tierra en náhuatl, “jáats’uts