Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Materia: Física
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Propósito de aprendizaje (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton, para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (comprensión lectora)

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de Saberes Previos y Motivación (Preguntas Generadoras):

• El profesor inicia preguntando:
  “Piensa en alguna vez que hayas empujado o jalado algo pesado, ¿qué sentiste? ¿Qué pasó después de que aplicaste fuerza? ¿Por qué crees que ocurrió eso?”


• Se les pide compartir sus ideas con el grupo, fomentando la expresión de opiniones y la escucha activa.


• Se proyecta una imagen de situaciones cotidianas (un niño empujando una caja, una pelota rodando, un coche frenando) y se les pregunta:
  “¿Qué tienen en común estas situaciones? ¿Qué papel juega la fuerza y el movimiento aquí?”

2. Presentación del Problema a Investigar (Interacción con la Comprensión Lectora):

• El docente reparte un breve texto narrativo:
  “Jimena quiere mover una caja en su casa, primero la empuja y luego la suelta. Observa cómo cambia la velocidad de la caja y se pregunta por qué ocurre esto”.


• Se lee en voz alta, marcando pausa en palabras clave (“empuja”, “suelta”, “cambia la velocidad”) y se anima a los alumnos a subrayarlas.


• El docente destaca la importancia de comprender y analizar textos para entender