Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Área: Comunidad (Proyecto Comunitario)
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos

Contenido: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reflexión colectiva y planeación artística

Propósito o PDA de la sesión

Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Enfoques Transversales

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico


• Metodología de Proyecto Comunitario


• Atención al desinterés (estrategias participativas y ejemplos cercanos)

Estructura de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación crítica

• Saludo cálido y breve explicación del propósito de la clase: “Hoy vamos a pensar juntos cómo mejorar un espacio de nuestra comunidad usando el arte. ¿Han pensado alguna vez que el arte no solo está en museos, sino también en las calles, parques, mercados?”


• Se proyectan imágenes de intervenciones artísticas en espacios públicos (murales, esculturas, teatro callejero, performances comunitarios).


• Diálogo: “¿Alguna vez han visto o participado en algo así? ¿Qué sintieron al ver esos espacios diferentes?”

Lectura breve grupal
Seleccionar un fragmento sencillo sobre la transformación de un espacio público a través del arte (puede ser una anécdota o noticia local).

• Se pide que lean en voz alta, turnándose entre compañeros.