Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1º
Edad sugerida: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (de 2)
Enfoque: Proyecto comunitario, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinar con Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen características de su nombre y del de sus compañeros:

• Nombres más largos/cortos que el suyo


• Nombres que empiezan o terminan con la misma letra


• Sus iniciales


• El diminutivo de su nombre

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida:
Saluda con entusiasmo a las niñas y niños.
Comenta:
"Hoy vamos a conocernos mejor a través de nuestros nombres, ¡y a descubrir cosas divertidas sobre cómo se escriben!"

Propósito:
Explica:
"Vamos a aprender sobre cómo se escribe nuestro nombre y el de nuestros amigos, y también a comparar si son largos, cortos, si empiezan igual, o si tienen letras iguales. Así mejoramos nuestra lectura y escritura, ¡y trabajamos juntos como comunidad!"

Dinámica de inclusión:
Entrega a cada estudiante una tarjeta de cartulina. Apóyales para que, entre todos, puedan escribir su nombre (con ayuda de dictado, modelo visual, o apoyo de compañeros si es necesario).
Haz notar la diversidad: "Todos escribimos diferente, y eso nos hace únicos y especiales."

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Presentación de nombres (10 min)
Cada niño y niña, en una ronda, muestra su tarjeta y dice en voz alta su nombre.
Haz preguntas para fomentar la observación y el pensamiento crítico:

• ¿Quién cree que tien