Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Jocelyn Arzate
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1


Asignatura: Formación Cívica y Ética / Ciencias Naturales
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje Interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Objetivo (PDA): Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.



Propósito de la Sesión:
Que las y los estudiantes reflexionen sobre la importancia de respetar, cuidar y mostrar empatía a la naturaleza—entendiendo que todos los seres vivos estamos conectados—y planteen propuestas de acción para cuidarla, especialmente a través de lo que comen.



Estructura de la Sesión


1. Actividad de Inicio (10 minutos):
Bienvenida y activación de conocimientos previos



  • La docente saluda y da la bienvenida.

  • Pregunta inicial: “¿Recuerdan qué comieron hoy en el desayuno?”

  • Se anotan algunas respuestas en el pizarrón (frutas, leche, pan, huevo, etc.).

  • Reflexión guiada: “¿De dónde viene cada cosa? ¿Quiénes ayudan a que podamos tener estos alimentos?”

  • Presentación del problema a resolver:
    "Imagina que un día llegas a la cocina y no hay comida, porque la naturaleza está enferma y ya no puede darnos frutas, verduras, ni agua limpia. ¿Qué podemos hacer para ayudar a la naturaleza y a los seres vivos, para que siempre tengamos cosas ricas y sanas para comer?"


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