Escritura de nombres en la lengua materna.
Bren GH- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Edad Aproximada: 6 a 8 años
Asignatura: Lengua Materna
Bloque Contenidos: Escritura de nombres propios
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje Interdisciplinar: Convivencia escolar
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumnado escribirá su nombre, comparándolo con los nombres de sus compañeros y compañeras. Utilizará este aprendizaje para identificar la autoría de sus trabajos, marcar útiles escolares y registrar su asistencia. Reflexionará sobre la importancia de los nombres propios dentro de su comunidad escolar como parte de la convivencia y la identidad.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (10 minutos)
- Dinámica de bienvenida (círculo de nombres):
- Sentados/as en círculo, la maestra invita a cada niño y niña a decir su nombre en voz alta.
- Se pregunta: “¿Saben por qué es importante cómo nos llamamos?” “¿Alguien sabe de dónde viene su nombre?”
- Se promueve que compartan quien quiera, fomentando el respeto a la diversidad de nombres y orígenes.
- Presentación del proyecto comunitario: "Mi nombre en mi escuela"
- Se explica que durante estas sesiones aprenderán a escribir su nombre y el de sus compañeros, para usarlo en sus cuadernos y útiles, y registrarse en la lista de asistencia.
- Se destaca que también, al conocer mejor los nombres de todos, nos ayudamos a convivir mejor y a respetarnos.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración colectiva:
- En el