Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: falta de comprensión lectora y falta de cultura alimenticia y poca información de las enfermedades derivadas de los malos hábitos alimenticios.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de los conceptos básicos sobre los procesos vitales de los seres vivos. Explicación de la importancia de la nutrición, relación con el medio y reproducción para la supervivencia de las especies.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen ejemplos de seres vivos y sus características relacionadas con la nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Reflexión: Discutir en grupos pequeños sobre las características comunes de los seres vivos y cómo estas características les ayudan a sobrevivir.

Sesión 2:

• Lectura y comprensión: Entregar a los alumnos un texto informativo relacionado con la nutrición en los seres vivos. Los alumnos lo leerán individualmente y luego discutirán en parejas para asegurar la comprensión.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos clasifiquen diferentes alimentos según su función alimenticia (energéticos, constructores y reguladores). Luego, discutir en grupo las conclusiones y relacionarlas con los procesos vitales de los