Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Carmen Andrea Santillan- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, igualdad de género
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación
- Saludo cordial, breve diálogo para reconocer emociones y necesidades (Enfoque inclusivo: validar expresiones de todos los estudiantes).
- Explicar que aprenderemos a tomar mejores decisiones cuando jugamos y en situaciones de la vida diaria, usando la creatividad y pensando en equipo.
- Presentar el objetivo de la clase, usando lenguaje claro y cercano:
“Hoy vamos a aprender a pensar de manera divertida, astuta y creativa para tomar buenas decisiones cuando jugamos y también cuando trabajamos con otros.”
Actividad de activación
- Juego rápido de “Simón dice” adaptado:
“Simón dice que tomen una decisión… (por ejemplo: si quieren saltar o quedarse quietos, si prefieren reír o aplaudir).”
Reflexionar brevemente sobre cómo eligieron, destacando que tomar decisiones es importante y se puede hacer jugando.
2. Desarrollo (25 minutos)
Situación de Aprendizaje Servicio
Propuesta de una situación cercana:
“En la escuela, a veces tenemos que decidir cómo organizarnos para limpiar el salón u organizar materiales. A veces no estamos de acuerdo o no sabemos quién hace qu