Observación y descripción de objetos del entorno sociocultural

Maria Verónica Jiménez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los resultados de sus experimentos y los contrasta con los hallazgos de sus pares, confirma o modifica sus suposiciones iniciales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Observación y descripción de objetos del entorno sociocultural
Objetivo: Los alumnos podrán observar y describir las características de objetos del entorno sociocultural.



  • Inicio:



    • Saludo y recordatorio de la clase anterior.

    • Pregunta a los alumnos: ¿qué objetos del entorno sociocultural conocen?



  • Desarrollo:



    • Presentación de una selección de objetos del entorno sociocultural (juguetes, utensilios, herramientas, etc.).

    • Los alumnos observarán los objetos y describirán sus características físicas y funcionales.

    • Registro de las descripciones en una tabla en la pizarra o en papel.



  • Cierre:



    • Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los objetos.

    • Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones.




Sesión 2: Experimentación con materiales del entorno sociocultural
Objetivo: Los alumnos podrán experimentar con diferentes materiales y analizar su comportamiento en base a sus características.



  • Inicio:



    • Recordatorio de la clase anterior.

    • Pregunta a los alumnos: ¿qué materiales creen que se comportan de manera similar? ¿y de manera diferente?



  • Desarrollo:



    • Presentación de una selección de materiales (madera, metal, plástico, tela, etc.).

    • Los alumnos experimentarán con los materiales, manipulándolos, doblando, golpeando, etc.

    • Observación y registro de los comportamientos de los materiales.



  • Cierre:



    • Reflexión sobre los comportamientos de los materiales.

    • Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones.




Sesión 3: Contrastación de resultados entre pares
Objetivo: Los alumnos podrán contrastar sus resultados de experimentación con los de sus compañeros.



  • Inicio:

    • Recordatorio