Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Secuencia didáctica: Sesión 1 (Introducción y exploración)

Propósito de aprendizaje (PDA):

Que las y los alumnos representen situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes, para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:
"El saludo de la naturaleza"
Los alumnos se sientan en círculo. El docente propone que, hoy, saludaremos "como si fuéramos parte de la naturaleza". Cada niño elige un elemento (árbol, río, viento, flor, etc.) y saluda al grupo con un movimiento o sonido relacionado con ese elemento. Se promueve que todos imiten el saludo, fomentando la atención a la diversidad y el respeto a distintas formas de expresión.

Presentación del objetivo:
Se explica que trabajaremos, como una comunidad, para observar cómo usamos el arte (dibujos, sonidos, movimientos) en nuestra vida diaria y cómo podemos usarlo para cuidar el lugar donde vivimos. Se pregunta:

• ¿Para qué creen que nos puede servir el arte todos los días?


• ¿Qué problemas han visto en el ambiente de nuestra escuela o colonia?

Desarrollo (25 minutos)

1. Observación activa (10 minutos):
Explorando lo cotidiano a través del arte

• Se muestran imágenes o se hace un recorrido breve por el