La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1

Asignatura: Geografía
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Transversalidad: Comprensión lectora
Inclusión y pensamiento crítico: Estrategias y actividades adaptadas a diversos estilos de aprendizaje, fomento de la participación, análisis y reflexión.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:
Recibe a los alumnos con una imagen interactiva proyectada del planeta Tierra desde el espacio, donde se aprecian los océanos y continentes.
Pregunta detonadora:
"Imaginen que tienen que sobrevivir en una isla desierta, ¿por qué sería tan importante ubicar una fuente de agua?"

Enfoque inclusivo:
Permite que los estudiantes expresen sus ideas verbalmente, con dibujos rápidos o por escrito.
Conexión con comprensión lectora:
Entrega una breve lectura adaptada* titulada “El agua: mucho más que mares y ríos”, donde se explican los diferentes tipos de aguas en el mundo. Cada grupo lee un fragmento.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Planteamiento del problema (ABP):
Presenta el siguiente reto:
"En una ciudad ficticia llamada Aguaviva, las personas están preocupadas porque el río que les da agua se está secando. Como geógrafos, su misión es investigar: ¿De dónde viene el agua de los ríos y lagos? ¿Por qué no está distr