La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Jaziel Roque
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | SESIÓN 1 de 2


Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Comprensión Lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Saludo y bienvenida.

  2. Pregunta detonadora:

    • “¿Alguna vez han pensado qué pasaría si de repente los ríos de México se secaran? ¿Cómo cambiaría nuestra vida diaria?”

    • Los estudiantes comentan sus ideas de manera voluntaria.



  3. Presentación del problema (ABP):

    • “Hoy vamos a investigar un problema que afecta a muchas partes del mundo y también a México: la distribución desigual de las aguas continentales. ¿Por qué hay lugares con muchos ríos y lagos, y otros que casi no tienen agua? ¿Cómo nos afecta esto?”



  4. Propósito de la sesión:

    • “Vamos a analizar cómo están distribuidas las aguas continentales en México y en el mundo, y cómo esta distribución influye en la vida de las personas.”



  5. Palabras clave en el pizarrón: ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables, humedales – se leen en voz alta y se explican brevemente.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Investigación guiada, comprensión lectora y trabajo colaborativo inclusivo



  1. Lectura comprensiva breve (10 minutos):

    • Se entrega a cada alumno u