Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Eje: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinar (Convivencia)
Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Motivación:
Recibo a los niños en círculo, saludando uno por uno para propiciar un ambiente de bienvenida y respeto.

Situación problema (Introducción):
“Hoy quiero contarles que cuando vengo a la escuela veo números por todas partes: en las casas, en las tiendas, en los camiones, ¡hasta en los zapatos! ¿Ustedes dónde han visto números? ¿Para qué creen que nos sirven los números en nuestro día a día?”

Presentamos el reto:
“Vamos a descubrir cómo los números nos ayudan a resolver cosas importantes en la escuela y en casa. Además, vamos a trabajar juntos y aprender a convivir, escuchando y ayudando a los demás.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e Indagación:

Primera actividad: “La búsqueda de números” (10 minutos)
Les pido que, en pequeños equipos (formados procurando diversidad e inclusión), exploren el aula y encuentren objetos o lugares donde haya números (ej. reloj, libros, mochilas, etiquetas de útiles, calendario, letrero de salida).
Cada equipo tendrá una caja o bolsa para colocar tarjetas con los números que encuentren (yo o un adulto los acompaña y apoya, especia