La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Selene Juarez.
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Biología 1º de Secundaria
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 1 sesión (50 minutos), de 2 sesiones en total
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con Educación Ambiental



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.



PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR:
Cuidado del ambiente — Comprender cómo la biodiversidad es resultado del cambio en los seres vivos puede ayudarnos a cuidar mejor nuestro entorno.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida y activación de conocimientos previos (5 min)



    • Saludo y breve explicación del propósito de la clase.

    • Pregunta detonadora:
      “¿Por qué creen que existen tantos tipos de animales y plantas distintos en la Tierra? ¿Siempre han existido los mismos?”

    • Los estudiantes comparten respuestas en voz alta o en tarjetas (para incluir a quienes prefieren escribir). El docente recupera y muestra la diversidad de opiniones.



  2. Presentación del desafío de la clase (5 min)



    • Se expone la problemática ambiental:
      “En nuestro país y en el mundo, la biodiversidad está en peligro: algunas especies desaparecen. ¿Por qué es importante entender cómo surge la biodiversidad para poder protegerl