Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reflexionen sobre las características y funciones de las frases publicitarias en anuncios de productos o servicios de la comunidad, publicados en medios impresos y electrónicos, analizando el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y recursos lingüísticos y gráficos, con una mirada crítica sobre el cuidado del ambiente y la promoción de una vida saludable.

Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación

1. Saludo y presentación del tema.
   La maestra o maestro saluda al grupo y pregunta:

• ¿Han visto algún anuncio sobre productos o servicios en su colonia, escuela, parque o redes sociales? ¿Recuerdan alguna frase que les haya llamado la atención?

2. Breve lluvia de ideas.
   Se anotan en el pizarrón respuestas de los alumnos sobre anuncios que hayan visto, por ejemplo:

• "Refresca tu día con una soda fría"


• "Cuida el planeta, separa tu basura"


• "Lava tu coche aquí y apoya una causa ecológica"

3. Contextualización.
   Se explica que hoy analizarán cómo se construyen los anuncios y por qué algunas frases se quedan en nuestra mente.
   Se les dice: “Vamos a descubrir cómo los anuncios nos convencen de comprar o usar algo, y cómo podemos usar esa habilidad para ayudar a nuestra comunidad y al planeta”.

**Desarrollo