Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico e Interdisciplina ante el rezago educativo.

I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños reconozcan y nombren figuras geométricas básicas (cuadrados, triángulos, rectángulos y círculos), explorando sus características y descubriendo cómo se pueden relacionar, utilizando preguntas y retos prácticos que incentiven su curiosidad. Además, favorecer la participación de todos, considerando distintos ritmos de aprendizaje para atender posibles rezagos educativos.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación: Recibe a los alumnos con música alegre y pídeles que formen un círculo en el piso.


• Pregunta detonadora: “¿Han visto figuras como cuadrados, triángulos o círculos en su casa o escuela? ¿Dónde? ¿Cómo saben que es un círculo y no un triángulo?”


• Breve diálogo: Permite que varios niños y niñas compartan ejemplos (un reloj redondo, una ventana cuadrada, una señal de tránsito triangular, etc.)
  Objetivo de esta fase: Activar saberes previos y generar interés a partir de sus propias experiencias cotidianas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación:

a) Manos a la obra (10 minutos):

• Divide al grupo en equipos pequeños y reparte a cada uno un set de figuras recor