El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar, 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – "Explorando formas y espacios desde diferentes miradas"

Propósito de la sesión (PDA):

Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno, reconociendo cómo cambian las formas y el espacio al observarlos y recorrerlos desde diferentes puntos.

Enfoques transversales

• Aprendizaje por indagación: El conocimiento se construye a partir de la exploración, el juego, la curiosidad y la reflexión.


• Interculturalidad crítica: Visibilización de la diversidad cultural en las formas de construir y ver el espacio, promoviendo el respeto y el diálogo.


• Artes y experiencias estéticas: Uso de materiales variados, apreciación de la belleza en diferentes construcciones y visiones del mundo.


• Disciplina: Trabajo sobre el valor de respetar turnos, cuidar los materiales y el trabajo de otros.

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación
Recibo a las niñas y los niños con música suave de diferentes culturas del mundo. Los invito a sentarse en círculo, sobre tapetes de colores.

Activación sensorial
— ¡Hola, exploradores! Hoy vamos a jugar a ver nuestro salón y las cosas que hay aquí como si fuéramos artistas y arquitectos de diferentes lugares del mundo. ¿Qué formas ves a tu alrededor? ¿Cuáles conoces de tu casa o tu comunidad?

Saco una caja con figuras geométricas grandes (cubos, prismas, esferas, cilindros, pirámides) de diferentes materiales y colores (madera, cartón, tela