Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Grado: 4° de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Metodología: Proyecto comunitario

Título de la sesión:
¡Descubriendo palabras nuevas para ayudar a nuestra comunidad!

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes consulten diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos, aplicando estrategias de comprensión lectora y pensamiento crítico, en el marco de un proyecto comunitario.

VINCULACIÓN INTERDISCIPLINAR:
Se vinculará el contenido de comprensión lectora a partir de la lectura y análisis de textos cortos sobre “proyectos para mejorar la escuela”, que servirán como base para identificar palabras desconocidas y consultarlas en diccionarios y glosarios.

INCLUSIÓN:

• Se considerarán diferentes estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico).


• Se propiciará el trabajo en equipos diversos y solidarios.


• Material adaptado: tarjetas con pictogramas, lectura en voz alta, uso de apoyos visuales en el pizarrón.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:

• Saludo respetuoso y breve plática sobre la importancia de las palabras para comunicarnos y ayudar en la escuela.


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han escuchado una palabra que no entendieron? ¿Qué hicieron para entenderla?”
  
  
  • Se invita a algunos estudiantes a compartir sus experiencias.
  
  
  
  


• Explicación breve del proyecto: “En las próximas clases vamos a