Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Primer acercamiento a la dramatización, creatividad y convivencia

Título de la sesión:
¡Leemos y representamos juntos! Descubriendo personajes a través del teatro

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños transformen objetos y recursos de su entorno de manera creativa, para utilizarlos en la representación de personajes, al realizar una lectura dramatizada.

Metodología:
Proyecto comunitario, con enfoque interdisciplinar (convivencia y resolución de conflictos).
Enfoque en Artes y Experiencias Estéticas, así como en el desarrollo del Pensamiento Crítico.

Momento de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Recibimiento amable y breve dinámica de activación:
  Los estudiantes se sientan en círculo. La maestra comenta:
  "Hoy vamos a convertirnos en grandes artistas y a vivir una aventura juntos. ¿Saben qué es una lectura dramatizada? Es leer un cuento, pero poniéndole voz, emoción y ¡hasta actuando un poquito!".


• Presentación del problema comunitario:
  "A veces, cuando jugamos o trabajamos juntos, no todos opinamos igual o queremos hacer lo mismo. Hoy, vamos a aprender cómo convivir mejor y ponernos de acuerdo, todo mientras jugamos a ser actores".


• Propósito:
  Explicar que la sesión buscará que, en equipo, utilicen su creatividad para representar una historia, transformando objetos que encuentren en el salón.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Breve explicación y ejemplos:
  Mostrar un libro de cuentos y un pañuelo.
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