Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Margarita Sanchez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar: Vida Saludable, Pensamiento Crítico)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Observamos y preguntamos



Propósito del aprendizaje (PDA):


Que las y los alumnos indaguen y describan el impacto de las actividades humanas en el entorno natural del lugar donde viven, estableciendo relaciones causa-efecto entre las acciones humanas, la naturaleza y la salud de las personas.



Metodología: Aprendizaje por indagación



ENFOQUES TRANSVERSALES



  • Vida saludable: Reflexionar sobre cómo el cuidado del ambiente tiene relación directa con la salud.

  • Pensamiento crítico: Analizar, cuestionar y dialogar sobre el problema del impacto ambiental.

  • Cuidado del ambiente: Proponer desde lo local posibles acciones de mejora.



Secuencia de la sesión


1. Actividad de inicio (10 minutos) – ¡Observamos nuestro entorno!



  • Dinámica:
    La maestra o maestro pregunta:
    “¿Han notado si hay basura en la calle, humo en el aire o falta de áreas verdes cerca de sus casas o la escuela? ¿Cómo creen que eso afecta a las plantas, animales y a nosotros mismos?”



  • Material de apoyo:
    Se muestran imágenes del entorno local (fotos del parque, la calle, el mercado) y otras, donde se observan problemas como basura, humo, agua contaminada.



  • Conversatorio:
    Se invita a los niños a compartir ejemplos de lo que observan cotidianamente. Se anotan en el pizarrón palabras clave: basura, humo, ruido, agua su