Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Historias de la comunidad

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan brevemente una experiencia personal significativa.


• Explicación de las relaciones temporales: Presentar a los alumnos los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en ellos.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales: Recordar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de investigación comunitaria: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que entrevisten a personas mayores de la comunidad, recopilando historias personales y experiencias significativas.


• Análisis de las historias recopiladas: En grupo, analizar las historias recopiladas y buscar las relaciones temporales presentes en ellas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las historias: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las historias recopiladas y las relaciones temporales identificadas.


• Actividad creativa: Pedir a los alumnos que elijan una de las historias recopiladas y la transformen en una narración autobiográfica propia,