Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Unidad temática: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Duración: 50 minutos
Objetivo (Propósito del Aprendizaje - PDA):
Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos. Intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección, como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica; apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e introducir la importancia de los saberes originarios.

Actividades:

• Dinámica de Pregunta detonadora:
  Escribe en el pizarrón:
  “¿Cómo crees que los pueblos originarios han aprendido a convivir con la naturaleza y cuidar el ambiente?“
  Pide a los estudiantes que reflexionen brevemente, después comparte sus ideas de manera oral o por escrito en pequeñas tarjetas.


• Lectura rápida (fragmento):
  Entrega un breve texto sobre la milpa y su importancia ecológica y cultural (usa fragmentos sencillos, por ejemplo: “La milpa es un sistema agrícola tradicional de México que permite sembrar maíz junto con otros cultivos como el frijol, calabaza y chile, aprovechando mejor la tierra y cuidando el suelo”).


• Discusión breve:
  Pregunta: ¿Por qué creen que