Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 1

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con Valores
PDA u Objetivo:
Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Se proyecta una imagen o corto video (1 min) que muestre una situación cotidiana de violencia verbal entre adolescentes (por ejemplo: una discusión con insultos o burlas en la escuela).
  Se pregunta al grupo:
  • ¿Qué emociones identifican en la escena?
  • ¿Han presenciado o vivido una situación similar?
  • ¿Qué consecuencias puede tener este tipo de comunicación para la salud y la convivencia?

  
  



• Propósito de la sesión:
  Explicar que hoy identificarán formas de comunicación asertiva y dialogante, y diseñarán juntos ideas para sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de erradicar expresiones de violencia.
  Se menciona que la comunicación asertiva contribuye a una vida saludable porque mejora las relaciones y reduce el estrés.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Explicación y reflexión (10 min):

• El docente explica con ejemplos claros qué es la comunicación asertiva (expresar pensamientos y sentimientos de manera clara, respetuosa y honesta, sin agredir ni someterse) y la comunicación dialógica (escuchar activamente, buscar acuerdos y entender al otro).


• Se presenta