Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años de edad)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo principal (PDA):
Las y los estudiantes identificarán y comprenderán la función y las características principales de la narración.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  Recibo al grupo con entusiasmo y les pregunto cómo están. Les comparto que hoy daremos inicio a un proyecto muy especial: recopilar historias de nuestro entorno y compartirlas con nuestra comunidad para aprender de nuestro pasado y presente.

  
  



• Exploración de conocimientos previos:
  Pregunto:

  
  
  
  
  • ¿Alguien ha escuchado alguna vez una historia contada por sus abuelos o padres?
  
  
  • ¿Por qué creen que las personas cuentan historias?
  
  
  • ¿Las historias siempre son del pasado o también del presente?
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:
  Explico que hoy aprenderemos qué es una narración, para qué sirve y cuáles son sus partes principales, ya que nos ayudará a contar historias reales o inventadas de nuestra comunidad.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación breve sobre la narración:
  Utilizo láminas o imágenes (proyectadas o impresas) de niños y niñas contando historias. Explico en palabras claras:
  "Narrar es contar lo que pasó o lo que está pasando. Cuando narramos, decimos quiénes estuvieron, dónde sucedió y e