La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (SESIÓN 1/1)

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Igualdad de género, Inclusión
Problema a resolver: ¿Cómo podemos trabajar juntos y convivir bien si todas las personas y familias son diferentes?

Secuencia Didáctica

1. Activación (5 minutos)

• Saludo afectuoso y formación de círculo en el tapete.


• Observación guiada: Mostrar imágenes diversas de familias y personas (distintos colores de piel, vestimenta, familias con mamá y papá, sólo mamá o papá, dos mamás, dos papás, abuelos/as, etc. Incluye personas con discapacidad, diferentes roles de género, culturas).


• Pregunta detonante: “¿Qué ven en estas imágenes? ¿Se parecen todas las familias? ¿Conocen alguna familia diferente a la suya?”

2. Presentación del Problema (5 minutos)

• Planteamiento del reto: “En nuestra comunidad hay muchas personas y familias diferentes. A veces, no sabemos cómo convivir o jugar juntos porque somos diferentes. ¿Cómo podríamos hacer para llevarnos bien y trabajar juntos aunque seamos distintos?”


• Definición colectiva del problema: “¡Vamos a descubrir cómo convivir en armonía!”

3. Trabajo en Equipo: Manos a la obra (20 minutos)

• División en equipos diversos (al azar o buscando mezclar niñas y niños, diferentes