Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Grado: 5º de Primaria
Edad Aproximada: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, vida saludable y trabajo en equipo
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos descubran, a partir de la observación y la exploración guiada, la diferencia entre cambios temporales y permanentes en los materiales, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y trabajo en equipo, reflexionando sobre la importancia de estas transformaciones en la vida cotidiana y su relación con hábitos de vida saludable.

1. Apertura (10 minutos)

• Saludo y breve dinámica de integración: Cada estudiante menciona un material común y cómo ha visto que cambia (ejemplo: el hielo se derrite, el pan se tuesta, etc.).


• Planteamiento del reto: “Hoy vamos a convertirnos en científicos y descubrir cuáles cambios en los materiales pueden deshacerse y cuáles no. ¿Será que todos los cambios se pueden revertir?”


• Relación con la vida diaria: Preguntar ¿Por qué creen que es importante saber si un cambio es temporal o permanente? Relacionar con el cuidado de los alimentos, la salud y el medio ambiente (por e