Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Proyecto comunitario: “Hablando y escuchando crecemos juntos”
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema a trabajar: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Propósito del Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños manifiesten oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, dándose a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia didáctica

1. Bienvenida y ambientación (5 min)

• Reciba a niñas y niños en círculo, saludando de forma afectuosa, propiciando que cada quien elija un saludo (choque de manos, sonrisa, saludo verbal, etc.) para fomentar el respeto a las diferencias.


• Pregunte: “¿Cómo se sienten hoy?” y motive a que cada quien use una palabra y un gesto para expresar su emoción (por ejemplo: feliz, triste, emocionado, cansado).


• Enfoque inclusivo: Permita otras formas de expresión (dibujos, señas, sonidos).

2. Activación – El juego del “teléfono comunitario” (10 min)

• Explique que jugarán a comunicarse en forma divertida y respetuosa.


• Forme un círculo. El adulto inicia diciendo en voz baja una necesidad (“Tengo hambre”), emoción (“Estoy contento”), gusto (“Me gusta el helado”) o idea (“Quiero pintar”) a quien está a un lado. Esta persona lo repite (puede decirlo como palabras, gesto o dibujo) al siguiente, así sucesivamente.


• Al final, el último comparte lo que escuchó o entendió.