Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Objetivo PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y encuadre

• Recibe a las niñas y niños con una canción de saludo en español y en alguna lengua originaria de la región (por ejemplo, náhuatl, mixteco, maya, purépecha).


• Conversa brevemente: "¿Sabían que en diferentes lugares y familias las personas cuentan de distintas formas? Hoy vamos a descubrir para qué nos sirve contar y cómo lo hacen algunas personas en su casa o comunidad."


• Presenta la pregunta detonadora: "¿Para qué sirve contar en nuestra vida diaria?"

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación de indagación y trabajo en equipo

Exploración guiada

• Organiza al grupo en equipos pequeños mixtos, procurando que haya representación de diversos contextos culturales si es posible.


• Entrega a cada equipo una canasta con objetos variados: semillas, muñequitos, piedras, mazorcas, conchas, telas de colores, utensilios del hogar, etc., procurando incluir objetos representativos de su entorno y cultura.

Indagación

• Pide a los equipos que exploren el contenido de su canasta y reflexionen:
  
  
  • "¿Qué objetos conocen? ¿Para qué se usan en su casa o comunidad?"
  
  
  • "¿Cuál de estos objetos