Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Historia de México (Secundaria, 1º grado)
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia disciplinar amplia (PDA): Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas
Transversalidad: Comprensión lectora

1. FASE INICIAL (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, despertar curiosidad e introducir el problema central.

Actividades:

• Dinámica de Torbellino de ideas: Pregunta a los alumnos:
  "¿Alguna vez han escuchado sobre pueblos que lucharon para defender sus tierras, su cultura o su libertad en México? ¿Por qué creen que sucedieron esas rebeliones?"
  (Recoge ideas en el pizarrón, sin corregir ni profundizar aún).

  
  



• Presentación del Problema:
  Lee en voz alta un breve caso (lectura dirigida) acerca de la resistencia de los pueblos afromexicanos en la Costa Chica de Guerrero y Oaxaca durante la época colonial.
  Ejemplo (adaptado):
  "Imagina que vives en una comunidad indígena o afromexicana en el siglo XVIII. Llegan desconocidos que quieren imponer sus reglas y quitarte tus tierras. ¿Qué harías tú y tu comunidad?"

  
  



• Pregunta detonadora (para motivar el aprendizaje basado en problemas):
  "¿Por qué algunos pueblos decidieron rebelarse y resistir frente a la dominación española, mientras otros no lo hicieron? ¿Qué los motivaba y cóm