Estudio de los números – Fracciones **
Luis Eduardo Neri- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números – Fracciones (Sesión 1 de 2)
Grado: 4º de primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos, fomentando hábitos de vida saludable y reflexionando sobre la inseguridad como un problema social.
Secuencia didáctica basada en Aprendizaje por Indagación
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre el contexto y motivar la indagación.
- Saludo cordial y actividad breve de respiración para relajar el cuerpo, destacando la importancia de la salud física y mental como un derecho y una responsabilidad.
- Se plantea la pregunta detonadora: “Si tienes una barra de cereal y la quieres compartir de manera justa con tus amigos, ¿cómo la repartirías? ¿Te has preguntado si todos tomarán la misma cantidad?”
- Platicamos brevemente sobre situaciones donde repartir algo puede ser difícil (comida en casa, tiempo de juego, materiales). Se introduce el concepto de fracción como una forma de compartir o medir partes justas de un todo.
- Relación con la inseguridad: “A veces, cuando no compartimos de forma justa, pueden surgir peleas o molestias. ¿Creen que repartir de forma justa nos ayuda a convivir mejor y evitar conflictos?”
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Explorar el concepto de fracciones de manera concreta y gráfica, vinculándolo con la vida saludable y la reflexión sobre la inseguridad.
- El grupo se divide en equipos de