Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar, 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Atención: Habilidades matemáticas

Secuencia Didáctica

Inicio
(10 min)

• Ambientación y bienvenida:
  Recibimos a las y los niños con una canción tradicional mexicana que hable de los números (por ejemplo, “Los números” del repertorio popular). Breve diálogo preguntando:
  
  
  • ¿En qué momentos usan números en casa o en su comunidad? ¿Dónde han visto números?
  
  
  • Ejemplos: contar tortillas, repartir dulces, dividir flores, medir ingredientes.
    Propósito: Reconocer que los números están presentes en la vida cotidiana, en diferentes culturas, y que todos tenemos saberes valiosos.
  
  
  
  

Desarrollo
(25 min)

• Situación-problema para indagar:
  Presentamos una canasta con diferentes objetos (frijoles, piedras decoradas, semillas de colores, tapitas de refresco) y decimos:

  
  
  
  
  • “En la comunidad hay una fiesta y necesitamos preparar bolsas de semillas para regalar. Pero solo tenemos algunas semillas de colores. ¿Cómo podemos repartirlas para que a todos les toquen?”
  
  
  
  



• Trabajo colaborativo en equipos pequeños (de 4 niños):

  
  
  
  
  • Cada grupo recibe un recipiente con 10 semi