Sesión independiente dentro de una serie sobre el entorno natural

Julia Erendira Balderas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 1: Exploración de la diversidad natural en la comunidad
Grado: Preescolar 1º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica e integración de la convivencia
Secuencia didáctica: Sesión independiente dentro de una serie sobre el entorno natural


Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y niños usen sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que les llaman la atención y describan características como su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y ambientación:
    La maestra/o da la bienvenida a los niños y les pide que formen un círculo. Se menciona la importancia de convivir en armonía, escuchando las ideas de las y los demás.

  2. Presentación del tema:
    "Hoy vamos a descubrir juntas y juntos las plantas que viven cerca de nosotros. ¿Sabían que en nuestro jardín y en nuestra comunidad hay muchas plantas diferentes? Algunas son parecidas y otras diferentes. ¡Vamos a explorarlas!"

  3. Activación de saberes previos:
    Se pregunta:



  • ¿Quién ha visto una planta cerca de su casa?

  • ¿Recuerdan cómo se ve o cómo huele?
    Se invita a que algunas niñas y niños levanten la mano y compartan brevemente.



Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada (indagación):
    Se invita a los niños a salir al patio, jardín o un espacio natural cercano dentro del aula (pueden ser macetas o plantas dentro del salón si el centro no cuenta con jardín).



  • Se