El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e interdisciplinariedad (Prevención de adicciones)
Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción al tema

• Saludo y bienvenida inclusiva: Invitar a que todas las voces y diferencias sean valoradas en el aula.


• Preguntas detonadoras para todo el grupo:
  
  
  • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
  
  
  • ¿Alguien conoce o habla alguna lengua además del español?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas lenguas se dejan de hablar?
  
  
  
  


• Presentación del propósito de la sesión: “Hoy vamos a explorar cómo las lenguas cambian, se transforman y por qué son tan valiosas para nuestra comunidad, así como lo importante que es cuidar de ellas, igual que cuidamos de nuestra salud y de nuestras personas.”


• Breve reflexión interdisciplinar: “Así como hay cosas que pueden afectar nuestra salud, también existen situaciones que ponen en riesgo nuestras lenguas y tradiciones. Cuando hablamos de adicciones, no solo hablamos de sustancias, sino también de comportamientos que pueden alejarnos de nuestras raíces y nuestra identidad.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración guiada y trabajo en equipos

• Dinámica “Mapa de las Lenguas de mi Comunidad”
  
  
  • Dividir al grupo en equipos mixtos, procurando que todos los estudiantes participen, considerando necesidades especiales (visual, auditiva, motriz, de comprensi