Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 5

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Elija algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y sensibilización

• La maestra recibe a los niños en un círculo grande, saludando a cada uno por su nombre y preguntando cómo se sienten hoy, permitiendo que cada quien exprese con gestos, palabras o sonidos (por ejemplo: "¿Cómo te sientes hoy, Pedro? ¿Contento? ¿Triste? ¿Enojado?").


• Presenta tarjetas grandes con caritas que expresan emoción (feliz, triste, enojado, asustado, sorprendido) y pide a los niños que escojan la carita que más se parece a su emoción del día.


• Se enfatiza que todas las emociones son válidas, que todos podemos sentir diferente y que vamos a aprender a compartir nuestras emociones a través del arte.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Las emociones tienen color y forma”

• Explica a los niños que hoy van a hacer un dibujo sobre cómo se sienten.


• Se les muestran distintos materiales: crayones, hojas blancas, hojas de colores, pinceles gruesos, plastilina, tijeras de punta roma y pegamento.


• La maestra invita a que cada quien el