El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente y motivación
Recibimos a los niños con música suave e invitamos a sentarse en círculo, en tapetes de colores. Les presentamos una figura geométrica grande (por ejemplo, un círculo de cartón) y les preguntamos:

• ¿Qué forma ven aquí?


• ¿Les gustaría descubrir cómo podemos movernos y jugar con las formas que encontramos a nuestro alrededor?

Mostramos imágenes de obras artísticas que utilizan formas geométricas (ejemplo: cuadros de Kandinsky) y preguntamos:

• ¿Dónde han visto esas figuras en su casa o en la escuela?

Breve consigna:
"Hoy vamos a ser exploradores y artistas. Vamos a descubrir cómo nos movemos como las formas y cómo podemos jugar juntos aprendiendo direcciones."

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada por la indagación y el arte

Parte 1: Observación artística y diálogo (5 minutos)
Exponemos distintas figuras geométricas (triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo) hechas de tela o cartulina, dispuestas en el piso del aula.

• Invitamos a los niños a caminar alrededor de ellas, observarlas desde diferentes ángulos y comentar:
  
  
  • **¿Có