Revoluciones Modernas y sus Tendencias**

Plan de clase

Planeación de clase: Revoluciones Modernas y sus Tendencias
Materia: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema eje: Las revoluciones modernas (Inglesa, Estadounidense y Francesa)
Objetivo (PDA): Problematiza la irrupción de estas revoluciones con el uso de conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
Comienza preguntando al grupo:

• ¿Qué palabras o ideas les vienen a la mente cuando escuchan la palabra “revolución”?


• ¿Conocen alguna revolución famosa? ¿Qué creen que cambió en la vida de las personas después de una revolución?

Escribe las ideas principales en el pizarrón. Toma algunas respuestas y busca rescatar términos clave: cambio, ruptura, igualdad, injusticia, poder, gobierno.

2. Presentación del problema:
Lee en voz alta el siguiente caso (los alumnos tienen una copia):
“Imagina que vives en un país donde solo el rey y unas cuantas familias tienen el poder y las riquezas. La mayoría de las personas no puede decidir nada sobre cómo se gobierna el país, muchos son pobres y algunos incluso son esclavos. Un día, la gente se pregunta: ¿por qué no podemos tener los mismos derechos y decidir sobre nuestras vidas? ¿Por qué unos pocos mandan sobre todos?”

Pregunta:

• ¿Qué harían si fueran parte de esa sociedad?


• ¿Cree